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从大的方面来讲,音乐是人类智慧的结晶,是灵魂升华的通道,通过音乐学习能够提升一个人的各方面素养,改变一个人的气质,所谓是“学琴的孩子不会变坏”就是这个道理,这也是儒家在教学理论中将“乐”作为传统六艺之一的原因。

从孩子智力培养的角度来讲,因为绝大多数的乐器都需要双手配合,不少乐器还需要双脚的配合,这对于孩子的左右脑开发非常有帮助。同时在音乐学习中,大量的识谱记谱学习对于孩子的记忆力提升也有很大的帮助,孩子不论学习西洋音乐还是民族音乐,在学习过程中都必然的要对相关文化历史背景有了解。

比如学习西洋乐,那自然地要对于欧洲古典音乐历史和文化产生兴趣,同理学习民族音乐也要对与我们的历史与文化传统和古典名著、戏剧等做深入的挖掘,所以说,音乐学习绝不仅仅是简单独立,而是与文化学习紧密相关,相辅相成。 从学习习惯角度说,在我们接触到大量的学琴的儿童中,会发现一个很有趣的现象,就是孩子在学琴之后,在自控力,注意力,学习效率方面都有了很大的提升。原因就是,学琴除了每周风雨无阻的坚持上课以外,每天还要拿出一定的时间进行练习,在孩子养成了良好练琴习惯之后,孩子渐渐的就是自觉主动的安排自己的时间,提高学习效率。儿童的天性好动,而音乐学习必须要静下心来,所以对于改正很多孩子身上的浮躁、注意力分散等有很大帮助,对于学龄前儿童,每次上课也是对于课堂礼仪,课堂纪律加深印象的过程。

从社会方面来讲,随着时代的发展进步,懂得欣赏音乐,掌握一门乐器,已经不再是少数人的专利和技能,如同十多年前的驾驶、电脑、英语一样,现在已经是一个现代青少年必备的素质和能力。此外在将来的升学、就业、生活等各个方面,音乐也都扮演者越来越重要的角色,所以儿童音乐学习已经是大势所趋的必然选择。


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